Lesson 10

                                     

บันทึกอนุทิน

วิชาการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

Science Experiences Management for Early Childhood

อารจารย์ผู้สอน  อ.จินตนา สุขสำราญ

ประจำวันอังคารที่ 20 ตุลาคม  2558

เรียนครั้งที่  9  เวลา  13.30 -17.30 น.

กลุ่ม  102  ห้อง 223

             Knowledge  (ความรู้)                                                                                                                      

                       - นำเสนองานวิจัย
                           เลขที่ 11  เรื่อง "ทำอาหาร  กิจกรรมที่ส่งเสริมทักษะทางวิทยาศาสตร์ในเด็กปฐมวัย"

                           เลขที่ 12  เรื่อง   "เรียนรู้  อยู่รอด"

                      -  นำเสนอของเล่น  3  ชิ้น  (งานกลุ่ม)

                            1. ของเล่นที่เด็กสามารถทำได้เอง :  เรือน้อยลอยไป

                            2. ของเล่นที่เข้ามุม   :  จับคู่เสียง

                            3. ของเล่นที่เป็นการทดลอง  :  จรวดลูกโป่ง

                       1. ของเล่นที่เด็กสามารถทำได้เอง :  เรือน้อยลอยไป

                            อุปกรณ์ 

                               1. ฟองน้ำ
                               2. ไม้ไอติม
                               3. สก็อตเทป
                               4. คัตเตอร์
                               5. กระดาษสี เเบบเเข็ง
                               6. กรรไกร 

          

                           วิธีทำ
                             

                              1. นำฟองน้ำมาตัดเป็นรูปบ้าน
   

                               2. เจาะรูตรงกลางให้สามรถเสียบไม้ไอติมได้

      

                                3.นำสก็อตเทปและกระดาษสีมา   ติดไม้ไอติมทำเป็นใบเรือ

                               4. จากนั้นทำใบเรือที่ทำเสร็จแล้ว  ไปติดกับฟองน้ำ

               ประสบการณ์ที่เด็กจะได้รับ

                    การที่วัตถุสามารถลอยตัวอยู่ในน้ำได้  เนื่องจาก วัตถุนั้นมีความหนาแน่นน้อยกว่าน้ำ   และน้ำก็มีแรงดันวัตถุให้ลอยขึ้นมา   แรงนี้เรียกว่า   “แรงลอยตัวหรือแรงพยุง”    ซึ่งแรงนี้จะขึ้นอยู่กับปริมาณของน้ำที่ถูกวัตถุนั้นแทนที่   ยิ่งวัตถุมีพื้นที่สัมผัสกับน้ำมากเท่าไหร่   หรือเข้าไปแทนที่น้ำได้มาก ความหนาแน่นของวัตถุจะลดลง  และแรงลอยตัวจะเพิ่มขึ้น  วัตถุจึงลอยตัวในน้ำได้

           

              ดังนั้นหากแผ่วัตถุให้มีขนาดใหญ่และมีขอบโค้งขึ้นมาคล้ายเรือ  วัตถุนั้นก็จะลอยตัวได้ดี

                     2. ของเล่นที่เข้ามุม   :  จับคู่เสียง

                          อุปกรณ์

                              1) ขวดยาคูลท์และขวดนมเปรี้ยว    

                              2) ข้าวสาร

                              3) ลูกปัด                        

                              4) กระดุม

                              5) ถั่วเขียว                                  

                              6) สก๊อตเทป

                              7) กาว                                       

                              8) กรรไกร

                         วิธีการทำ

                              1) นำขวดยาคูลท์และขวดนมเปรี้ยวใส่ข้าวสาร ลูกปัด กระดุม และถั่วเขียวให้ครบทุกขวด

                              2) ปิดฝาขวดยาคูลท์และนมเปรี้ยวให้เรียบร้อย

                               3) ทำกล่องไว้สำหรับใส่อุปกรณ์

                              

                               4) นำกระดาษสีมาตกเเต่งให้สวยงาม

                         

ประสบการณ์ที่เด็กได้รับ

                       

                      เสียงเกิดการสั่นสะเทือนของวัตถุ ที่เสียงมีความแตกต่างกันก็เพราะ วัตถุข้างในมีขนาดที่ต่างกัน เด็กจะได้เรียนรู้ในเรื่องการเปรียบเทียบของเสียง และสามารถจับคู่เสียงได้ เป็นการพัฒนาด้านสติปัญญาอีกด้วย

                    3. ของเล่นที่เป็นการทดลอง  :  จรวดลูกโป่ง

                     

                          อุปกรณ์

                

                     1.หลอด

                     2.ลูกโป่ง

                     3.เชือก

                    4.คลิปหนีบ

                    5.สก๊อตเทป

                       วิธีการทำ

                 

                   1.นำเชือกร้อยเข้าไปในหลอด

               

                   2.เป่าลูกโป่ง

                             

                               3.นำลูกโป่งที่เป่าไว้ มาติดกับหลอดโดยใช้สก๊อตเทปเป็นตัวเชื่อม

                        

                                4.จากนั้น ก็ให้คนจับปลายเชือกไว้1คน และอีกคนเป็นคนปล่อยลูกโป่ง

           

                ประสบการณ์ที่เด็กจะได้รับ

             

                            ลมที่ถูกเป่าเข้าไปในลูกโป่ง  จะกลายเป็นพลังงานที่เก็บสะสมไว้  หรือพลังงานศักย์ และเมื่อเราเป่าลูกป่ง  พลังงานที่เก็บสะสมไว้   นั้นก็จะกลายเป็นพลังงานจลน์  ที่ทำให้ลูกโป่งเคลื่อนที่

             Teach Techniques  (เทคนิคการสอน)

                    -สอนโดยการเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ลงมือปฏิบัติ
                    - สอนโดยใช้ความคิดรวบยอด
                    - สอนการเชื่อมโยงหลักการทางวิทยาศาสตร์

           Application (การประยุกต์ใช้)

                  นำไปใช้ในการจัดกิจกรรม  พาเด็กทำสิ่อ และของเล่น ให้เด็กได้ลงมือกระทำด้วยตนเอง และให้เด็กเชื่อมโยงวิทยาศาสตร์กับของเล่นแต่ละชนิด

  

        
             The skills    (ทักษะที่ได้) 

                    - ทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม
                    - ทักษะการนำเสนองาน
                    - ทักษะการคิดวิเคราะห์

           

            Teaching Evaluation   (ประเมินการสอน)

                   Self  :   มาเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย  ตั้งใจเรียนเข้าใจในเนื้อหาวิชาที่เรียน

                   Friends :     ตั้งใจเรียน ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมและช่วยเหลือกันในการตอบคำถาม

                  Teaching  :  อาจารย์แต่งกายเรียบร้อย  มีเทคนิคการสอนที่หลากหลายและน่าสนใจ  มีการใช้นำเสียงที่จัดเจนฟังง่าย

สรุป VDO โทรทัศน์ครู

                                                       

        เรื่อง  สอนปฐมวัยด้วยธรรมชาติผสานวิถีพุทธ ตอนที่ 4 นวัตกรรมมาทาลโปรแกรม
        โดย   คุณครูชลธิชา   หงส์ษา

         สอนนักเรียนชั้นอนุบาล 3 โรงเรียนสยามสามไตร
                 

                  คุณครูได้นำวิถีธรรมชาติและวิถีพุทธ มาสอนนักเรียนชั้นอนุบาล 3 ผ่านนวัตกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์แบบธรรมชาติที่เรียนว่า  มาทาลโปรแกรม
                 

                     มาทาลโปรแกรม  คือ  การเรียนการสอนวิทยาศาสตร์แบบมาทาล เป็นการสอนที่เน้นเด็กเป็นศูนย์กลางมาจากแนวคิดพื้นฐานที่ว่า วิทยาศาสตร์เป็นพื้นฐานของการเรียนรู้โลกรอบตัว การรู้จักการสังเกต การคิดอย่างมีเหตุผลจากการสังเกต และสัมผัสธรรมชาติโดยตรง การเรียนรู้โลกรอบตัว และตนเองด้วยการรู้จักรูปสัณฐานของสิ่งต่างๆ จำแนกความแตกต่างการเปลี่ยนแปลงของความสัมพันธ์ระหว่างโครงสร้างปฏิกิริยาที่เกิดขึ้นด้วยการสืบสวนและการค้นพบด้วยตนเอง
              

                     สอนเรื่องชุมชนของเรา ให้เด็กนำบ้านที่สร้างมาจากบ้านนำมาสร้างเป็นชุมชนในบริเวณห้อง แล้วก็สร้างทางเชื่อมไปหาบ้านเพื่อน  ครูแนะนำอุปกรณ์ในการสร้างทางเชื่อมไปหาบ้านเพื่อน  เช่น  ไม้บล็อก  รูปทรงต่างๆ  ตะเกียบ  กล่องนม  ให้เด็กๆนำอุปกรณ์เหล่านั้มาสร้างทางเชื่อมไปบ้านเพื่อน  และให้เด็กๆสังเกตและสำรวจดูว่าบริเวณบ้านของเรามีอะไรบ้าง  มีธรรมชาติไหม  ให้เด็กนำกล่องนมมาสร้างเป็นต้นไม้  เมื่อสร้างเสร็จก็บอกถึงประโยชน์ของต้นไม้ ให้เด็กๆนำเสนอบ้านของตนเองว่าบ้านของเราเชื่อมไปหาบ้านของใครบ้างมีต้นไม้กี่ต้น
               

                     เทคนิคการสอน   ครูจะใช้คำถามให้เด็กวิเคราะห์และอธิบายโดยเด็กจะเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมกับประสบการณ์ใหม่เช่นอุปกรณ์นี้  คืออะไร   มีลักษณะอย่างไร   เรียกว่าอะไร  มาจากอะไร  หรือแล้วถ้าบ้านหรือชมชุนเด็กเด็กไม่มีต้นไม้จะเป็นยังไง
      

                    ประโยชน์ที่เด็กจะได้รับเด็กจะได้ทักษะการสังเกตการจำแนกการสำรวจการสื่อความหมายและการลงความเห็นจากข้อมูล

                                                   

Lesson 9

 

                                                                   บันทึกอนุทิน

วิชาการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

Science Experiences Management for Early Childhood

อารจารย์ผู้สอน  อ.จินตนา สุขสำราญ

ประจำวันอังคารที่ 13 ตุลาคม  2558

เรียนครั้งที่  9  เวลา  13.30 -17.30 น.

กลุ่ม  102  ห้อง 223

          Knowledge  (ความรู้ ) 

                นำเสนองานวิจัย                   
                   เลขที่ 5 การจัดกิจกรรมส่งเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย                           เลขที่ 6 การคิดเชิงเหตุผลของเด็กปฐมวัยในการจัดกิจกรรมพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์        

         

                นำเสนอโทรทัศน์ครู                  
                   เลขที่ 7 แรงตรึงผิว                     
                   เลขที่ 8 สอนเด็กอย่างไรให้มีจิตวิทยาศาสตร์                
                   เลขที่ 9 จุดประกายนักวิทยาศาสตร์ 

                นำเสนอของเล่น                    
                     กลองแขก   เรื่อง   เสียง                   
                     คาหนังสติ๊ก   เรื่อง   พลังงาน                    
                     ปี่กระป๋อง   เรื่อง    เสียง

เเบ่งกลุ่มเป็น 4 กลุ่มแบ่งตามสาระการเรียนรู้  แล้วเลือกเนื้อหาสาระที่จะสอนเด็ก  ที่อยู่ในสาระที่เด็กควรเรียนรู้  แล้วทำเป็น  Mind  Mapping  

สาระการเรียนรู้   สิ่งต่างๆรอบตัวเด็ก

   เรื่อง  ยานพหนะ

              เรื่องยานพาหนะ    

                   ประเภท

                        - น้ำ  ได้แก่  เรือ

                        - บก   ได้แก่  รถยนต์   รถจักรยานยนต์   รถจักยาน

                        - อากาศ   ได้แก่  เครื่องบิน  เฮลิคอปเตอร์

                    ลักษณะ

                      - บก  ได้แก่  เครื่องยนต์  มีล้อ  2 ล้อ  3 ล้อ  4 ล้อ

                      - น้ำ   ได้แก่  โครงเรือเหล็ก  ใบพัด

                      - อากาศ  ได้แก่  ปีก  ล้อ

                   การดูแล 

                     - ล้างทำความสะอาด

                     - เช็คยางลม  เช็กสภาพรถ

                     - เติมน้ำมัน  เเก๊ส  น้ำ

                     - ชาร์ตเเบตเตอรี่

                     - ซ่อมเเซม

                   ประโยชน์

                       - อำนวยความสะดวกในการเดินทาง

                       - ขนส่งสินค้า  ส่งของ

  

                  ข้อพึงระวัง

                       - รัดเข็มขัดนิรภัย

                      - ใส่หมวกกันน็อค

                      - ใส่เสื้อชูชีพ

                      - ไม่ประมาท

              หลักจากนั้นช่วยกันคิดของเล่น  เรื่องยานพาหนะ  ในหัวข้อต่อไปนี้

                      - ของเล่นเด็กทำได้

                      - การทดลอง

                      - ของเล่นเข้ามุม

   

      
          Teach Techniques  (เทคนิคการสอน)

                  -สอนโดยการเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ลงมือปฏิบัติ
                  - สอนโดยใช้ความคิดรวบยอด
                  - สอน โดยการสรุป

           Application (การประยุกต์ใช้)

                  นำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน  อย่างเป็นลำดับขั้นตอนเพื่อให้เด็กเข้าใจง่าย ไม่ซับซ้อน

  

        
             The skills    (ทักษะที่ได้)

                  - ทักษะการฟัง
                  - ทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม
                  - ทักษะการนำเสนองาน

           

            Teaching Evaluation   (ประเมินการสอน)

                   Self  :   มาเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย  ตั้งใจเรียนเข้าใจในเนื้อหาวิชาที่เรียน

                   Friends :     ตั้งใจเรียน ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมและช่วยเหลือกันในการตอบคำถาม

                  Teaching  :  อาจารย์แต่งกายเรียบร้อย  มีเทคนิคการสอนที่หลากหลายและน่าสนใจ  มีการใช้นำเสียงที่จัดเจนฟังง่าย